来源:小编 更新:2025-05-17 09:17:29
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你知道吗?最近我在学校里参加了一个超级有趣的数学活动,叫做“分物游戏12”。这可不是普通的数学课哦,它让我对平均分有了全新的认识,就像打开了一扇通往数学世界的大门。下面,就让我带你一起走进这个奇妙的世界吧!
记得那天,马老师拿着4个鲜红的桃子走进了教室。她问我们:“小朋友们,这4个桃子要平均分给两只猴子,你们觉得怎么分呢?”同学们纷纷举手,有的说:“每只猴子分2个!”有的说:“一只猴子分3个,另一只猴子分1个!”马老师微笑着说:“你们说得都对,但是,你们知道什么是平均分吗?”
马老师接着说:“平均分就是每个人或每个动物分到的东西一样多,就像这样……”她拿起两个桃子,分别递给两只猴子,说:“看,这样就是平均分了,每只猴子都分到了2个桃子。”
接下来,马老师又拿出了12根萝卜,这次是要分给3只小兔子。同学们都跃跃欲试,想要帮忙分萝卜。马老师让我们用学具来分一分,看看有几种不同的分法。
有的同学一根一根地分,分了4次;有的同学两根两根地分,分了2次;还有的同学三根三根地分,也分了2次。我们用四根四根地分,只分了1次。马老师问我们:“你们发现什么了吗?”同学们异口同声地说:“每次分的越多,分的次数就越少!”
马老师又拿出了15根骨头,这次是要分给3只小狗。这次,我们不可以用学具了,要自己想方法表示分物的过程。
同学们纷纷动脑筋,有的画图表示,有的用语言描述。有的同学说:“我们可以这样分:先给每只小狗分5根,然后再给每只小狗分5根。”有的同学说:“我们可以这样分:先给每只小狗分5根,然后再给每只小狗分3根,最后再给每只小狗分3根。”
马老师表扬了我们,说我们用多元表征来表示分物的过程,加深了对平均分的理解,体会到了画图分法的简洁性。
通过这次“分物游戏12”,我不仅学会了平均分的概念,还体会到了数学的乐趣。我发现,数学其实就在我们身边,只要我们用心去发现,就能找到数学的乐趣。
我还发现,数学不仅是一门学科,更是一种思维方式。通过分物游戏,我学会了如何用数学的思维去解决问题,去思考生活中的问题。
现在,我已经爱上了数学,我想要继续探索这个奇妙的世界,发现更多的数学奥秘。
这就是我参加“分物游戏12”的经历,希望我的分享能让你也对数学产生兴趣,一起走进这个充满乐趣的世界吧!