分物游戏12,分物游戏12实践与思考”

你知道吗？最近我在学校里参加了一个超级有趣的数学活动，叫做“分物游戏12”。这可不是普通的数学课哦，它让我对平均分有了全新的认识，就像打开了一扇通往数学世界的大门。下面，就让我带你一起走进这个奇妙的世界吧！

一、桃子分分乐

记得那天，马老师拿着4个鲜红的桃子走进了教室。她问我们：“小朋友们，这4个桃子要平均分给两只猴子，你们觉得怎么分呢？”同学们纷纷举手，有的说：“每只猴子分2个！”有的说：“一只猴子分3个，另一只猴子分1个！”马老师微笑着说：“你们说得都对，但是，你们知道什么是平均分吗？”

马老师接着说：“平均分就是每个人或每个动物分到的东西一样多，就像这样……”她拿起两个桃子，分别递给两只猴子，说：“看，这样就是平均分了，每只猴子都分到了2个桃子。”

二、萝卜分分看

接下来，马老师又拿出了12根萝卜，这次是要分给3只小兔子。同学们都跃跃欲试，想要帮忙分萝卜。马老师让我们用学具来分一分，看看有几种不同的分法。

有的同学一根一根地分，分了4次；有的同学两根两根地分，分了2次；还有的同学三根三根地分，也分了2次。我们用四根四根地分，只分了1次。马老师问我们：“你们发现什么了吗？”同学们异口同声地说：“每次分的越多，分的次数就越少！”

三、骨头分分想

马老师又拿出了15根骨头，这次是要分给3只小狗。这次，我们不可以用学具了，要自己想方法表示分物的过程。

同学们纷纷动脑筋，有的画图表示，有的用语言描述。有的同学说：“我们可以这样分：先给每只小狗分5根，然后再给每只小狗分5根。”有的同学说：“我们可以这样分：先给每只小狗分5根，然后再给每只小狗分3根，最后再给每只小狗分3根。”

马老师表扬了我们，说我们用多元表征来表示分物的过程，加深了对平均分的理解，体会到了画图分法的简洁性。

四、分物游戏12，让我爱上数学

通过这次“分物游戏12”，我不仅学会了平均分的概念，还体会到了数学的乐趣。我发现，数学其实就在我们身边，只要我们用心去发现，就能找到数学的乐趣。

我还发现，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过分物游戏，我学会了如何用数学的思维去解决问题，去思考生活中的问题。

现在，我已经爱上了数学，我想要继续探索这个奇妙的世界，发现更多的数学奥秘。

这就是我参加“分物游戏12”的经历，希望我的分享能让你也对数学产生兴趣，一起走进这个充满乐趣的世界吧！